Image of Teori kurikulum: visi-visi yang saling bertentangan dan kekhawatiran tanpa henti
Penanda Bagikan

Text

Teori kurikulum: visi-visi yang saling bertentangan dan kekhawatiran tanpa henti

Buku ini menganalisis empat visi pendidikan: akademi cendekiawan, efisiensi sosial, berpusat pebelajar, dan rekonstruksi sosial, yang membuat para pembaca mampu melakukan refleksi terhadap keyakinan pendidikan mereka sendiri dan memberi kesempatan mereka berinteraksi secara lebih produktif dengan para pendidik lain yang mungkin memiliki keyakinan pendidikan yang berbeda.

Ketersediaan
#
CADANGAN (ILMU SOSIAL) 375.000 1 SCH t C.1
ISI89P21L
Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan
#
SIRKULASI (ILMU SOSIAL) 375.000 1 SCH t C.2
ISI90P21L
Tersedia
#
SIRKULASI (ILMU SOSIAL) 375.000 1 SCH t C.3
ISI91P21L
Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
375.000 1 SCH t
Penerbit
Jakarta : Indeks.,
Deskripsi Fisik
xxiii, 341 halaman ; 25 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
978-979-062-515-0
Klasifikasi
375.001
Tipe Isi
text
Tipe Media
other
Tipe Pembawa
unspecified
Edisi
Cetakan 1, 2017
Subjek
KURIKULUM
Info Detail Spesifik
IndeksJudul asli : Curriculum theory: conflicting visions and enduring concernsBibliografi : halaman 325-334
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Tidak Ada Data
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar